在日常的学习与生活中，口语表达能力越来越受到重视，尤其是在语文教学中，“说新闻”作为一项重要的口语交际训练内容，不仅能够提升学生的语言组织能力，还能增强他们的信息获取与分析能力。因此，如何有效地进行“说新闻”的预习，是每一位学生需要掌握的重要技能。

首先，预习“说新闻”应从了解新闻的基本结构入手。一篇完整的新闻通常包括标题、导语、主体和结尾。标题要简洁明了，导语则要概括新闻的核心内容，主体部分详细展开，结尾可以是对事件的总结或延伸。在预习时，学生可以通过阅读不同类型的新闻，熟悉这些要素，并尝试用自己的话复述新闻内容，从而提高对新闻结构的理解。

其次，积累词汇和表达方式也是预习的关键环节。新闻语言讲究准确、简练，避免使用过于复杂的句式。学生可以在预习过程中，有针对性地积累一些常用的新闻词汇，如“据悉”、“报道”、“引发关注”等，同时注意学习如何用简短的语言传达复杂的信息。此外，还可以通过模仿优秀的新闻播报，提升自己的语言表达能力和语感。

再次，培养信息筛选和逻辑思维能力也十分重要。在预习“说新闻”时，学生不仅要关注新闻的内容，还要学会辨别哪些信息是关键的，哪些是次要的。通过整理新闻要点，练习有条理地组织语言，有助于在实际表达时做到思路清晰、重点突出。

最后，实践是检验预习效果的重要方式。学生可以在课前准备一段自己感兴趣或关注的新闻，尝试用口语的方式进行讲述。在讲述过程中，注意语速适中、语气自然，尽量避免照读文字，而是用自己的话来表达。这样不仅能锻炼口语表达能力，还能增强自信心和临场反应能力。

总之，预习“说新闻”并不是简单的阅读，而是一个综合性的学习过程。通过理解结构、积累词汇、培养思维和加强实践，学生能够在口语交际中更加自如地表达观点，提升整体的语言素养。