活动目标：

1. 喜欢听故事，愿意参与语言活动。

2. 能够理解并模仿简单的句子结构。

3. 通过活动，培养幼儿对小动物的喜爱和保护自然环境的意识。

活动准备：

1. 小动物图片（如兔子、小鸟、小鱼等）。

2. 简单的故事绘本或卡片。

3. 音乐《找朋友》。

活动过程：

一、开始部分

老师带领小朋友一起做热身运动，播放音乐《找朋友》，让孩子们随着音乐自由地跳舞，活跃气氛。

二、基本部分

1. 引入故事

老师拿出一张小兔子的图片，问：“小朋友们，这是谁呀？”孩子们回答后，老师继续提问：“小兔子住在哪里呢？”引导孩子说出“小兔子住在森林里”。

2. 讲述故事

老师讲述一个简单的小故事：

“有一只小兔子，它最喜欢吃胡萝卜了。有一天，小兔子找不到它的胡萝卜了，它很着急。后来，小兔子发现原来胡萝卜长在它的家里——森林里。于是，小兔子开心地回到了森林，继续享受美味的胡萝卜。”

在讲述过程中，老师可以边讲边展示不同的小动物图片，帮助孩子理解每个动物的家在哪里。

3. 互动环节

老师提问：“小朋友们，你们知道其他小动物的家在哪里吗？”鼓励孩子们积极发言，比如小鸟住在树上，小鱼住在水里等。

4. 角色扮演

让孩子们选择自己喜欢的小动物图片，然后模仿该小动物的动作和声音。例如，扮演小鸟的孩子可以学小鸟飞的动作，说“叽叽喳喳”。

三、结束部分

老师总结今天的活动内容，告诉孩子们要爱护小动物，保护它们的家，因为每个小动物都有属于自己的家园。最后，大家一起唱一首关于小动物的歌曲，结束本次活动。

活动延伸：

回家后，可以让家长和孩子一起画一幅“小动物的家”的图画，加深孩子对活动的印象。

通过这样的语言活动，不仅能够提高孩子的语言表达能力，还能让他们学会关爱小动物，增强环保意识。