【陶行知简介及作品】陶行知（1891年—1946年），是中国现代著名的教育家、思想家和人民教育家，被誉为“中国乡村教育之父”。他一生致力于教育改革，提倡“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的教育理念，对中国现代教育的发展产生了深远影响。陶行知不仅在理论上有深刻见解，还积极实践，创办了多所学校，推动了平民教育和职业教育的发展。
一、陶行知简介
| 项目 | 内容 |
| 姓名 | 陶行知 |
| 出生时间 | 1891年 |
| 去世时间 | 1946年 |
| 籍贯 | 安徽歙县 |
| 职业 | 教育家、思想家 |
| 主要贡献 | 提出“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等教育理念；创办晓庄师范、山海工学团等学校；推动乡村教育与平民教育 |
| 教育思想 | 强调教育应贴近生活、服务社会，注重实践与行动 |
二、陶行知主要作品
| 作品名称 | 出版时间 | 简要介绍 |
| 《中国教育改造》 | 1927年 | 阐述陶行知对传统教育的批判，提出教育应服务于人民和社会的观点。 |
| 《生活即教育》 | 1930年 | 论述“生活即教育”的核心理念，强调教育应与生活紧密结合。 |
| 《教学做合一》 | 1933年 | 提出“教学做合一”的教学方法，主张教师与学生共同参与实践。 |
| 《中国大众教育问题》 | 1935年 | 关注大众教育问题，倡导普及教育，提高国民素质。 |
| 《行知教育文集》 | 多卷本 | 汇集陶行知一生的教育思想与文章，是研究其思想的重要资料。 |
三、陶行知的教育思想影响
陶行知的教育理念在中国现代教育史上具有重要地位。他反对传统的灌输式教育，主张通过实践来学习，强调教育应面向大众，尤其是农村和工人阶层。他的思想不仅影响了当时的教育实践，也为后来的教育改革提供了理论支持。
总结：
陶行知是中国近代教育史上一位极具影响力的教育家，他的思想和作品至今仍对教育工作者具有重要的参考价值。通过他的理论与实践，我们能够更好地理解教育的本质与使命。
