【小学四年级做的简单小发明】在小学四年级的时候，我们开始接触一些简单的科学知识和动手实践的机会。虽然年纪还小，但通过老师的引导和自己的思考，很多同学都尝试制作了一些有趣又实用的小发明。这些小发明虽然简单，却体现了孩子们的创造力和动手能力。
以下是一些小学四年级学生常见的、具有代表性的“简单小发明”及其特点总结：
一、
在小学四年级阶段，学生通常会接触到一些基础的科学概念，如力、电、光、水等。基于这些知识，他们可以利用日常生活中常见的材料，设计并制作出一些简单的发明。这些发明大多以实用性和趣味性为主，既锻炼了动手能力，也激发了对科学的兴趣。
例如：自动浇水装置、简易风车、纸桥承重实验、太阳能小车模型等。这些作品虽然结构简单，但每一个背后都有孩子的思考与努力。
二、表格展示
| 发明名称 | 材料来源 | 功能或用途 | 创新点或亮点 | 操作难度 | 可行性 |
| 自动浇水装置 | 塑料瓶、棉线 | 为植物自动浇水 | 利用毛细现象 | 简单 | 高 |
| 简易风车 | 吸管、纸片、木棍 | 利用风力转动 | 可用于观察风力大小 | 简单 | 高 |
| 纸桥承重实验 | 纸张、胶带 | 测试纸张承重能力 | 探索结构稳定性 | 中等 | 高 |
| 太阳能小车 | 小电机、太阳能板、轮子 | 利用太阳能驱动小车 | 结合新能源概念 | 中等 | 中 |
| 水流发电模型 | 水槽、小电机 | 模拟水流发电过程 | 了解能量转换 | 中等 | 中 |
| 防尘口罩改良 | 棉布、铁丝 | 改进传统口罩佩戴方式 | 更加贴合脸部 | 简单 | 高 |
三、结语
小学四年级的“简单小发明”虽然不复杂，但它们是孩子们探索世界、培养创新思维的重要起点。通过动手实践，孩子们不仅加深了对科学原理的理解，也增强了团队合作和解决问题的能力。这些小发明或许只是初步的尝试，但正是这些点滴积累，为未来的科技梦想打下了坚实的基础。
