一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够准确背诵并默写《天净沙·秋思》。

- 理解曲词中的重点字词含义及其在表达情感上的作用。

2. 过程与方法目标：

- 通过反复朗读和小组讨论的方式，提高学生的自主学习能力和合作探究精神。

- 借助多媒体课件展示相关背景资料及图片，帮助学生更好地理解作品所描绘的画面以及作者的情感状态。

3. 情感态度价值观目标：

- 感受元代散曲的艺术魅力，激发对传统文化的兴趣。

- 领悟作者漂泊他乡时内心的孤独与思乡之情，并联系自身经历思考如何面对生活中的困难与挑战。

二、教学重难点

重点：掌握《天净沙·秋思》的内容及其蕴含的思想感情；体会其独特的艺术表现手法。

难点：引导学生结合个人体验深入分析文本背后深层次的意义。

三、教学准备

教师方面：

- 准备好相关的多媒体教学资源（如音频文件、视频片段等）；

- 制作PPT演示文稿用于课堂讲解；

- 设计好互动环节以增强课堂氛围。

学生方面：

- 提前预习课文内容，查阅有关马致远及其创作背景的相关信息；

- 准备好笔记本记录重要知识点。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于秋天景色的短视频，让学生欣赏美丽的自然风光后提问：“同学们，在这样一个丰收的季节里，你们会想到什么呢？”然后引入本节课的主题——元代著名戏曲作家马致远所写的《天净沙·秋思》，这是一首描写游子情怀的经典之作。

（二）整体感知

1. 教师范读全文，注意停顿节奏，强调押韵规则。

2. 学生自由朗读，尝试用自己的话概括诗歌大意。

3. 全班齐读，检查每位同学是否都能流畅地朗读出来。

（三）深入研读

1. 分析题目：“天净沙”是这首小令的曲牌名，“秋思”则点明了主题思想——即秋天里的思念之情。请同学们思考一下，这里提到的“秋”不仅仅指季节，还可能象征着什么？

2. 解读具体

- “枯藤老树昏鸦”，形象地勾勒出一幅萧瑟荒凉的景象，暗示了主人公身处异乡且无依无靠的状态；

- “小桥流水人家”，虽然看似温馨美好，但却更反衬出旅人内心的孤寂无助；

- “古道西风瘦马”，进一步强化了行路艰难的主题；

- 最后一句“夕阳西下，断肠人在天涯”直抒胸臆，将全篇推向高潮，表达了作者深切的思乡之苦。

（四）拓展延伸

组织一场小型辩论赛，围绕“现代社会中的人们是否还需要保持这样一种强烈的思乡意识”展开讨论。鼓励学生们发表自己的观点，并引用具体例子加以说明。

（五）总结归纳

回顾整堂课的主要内容，再次强调《天净沙·秋思》的艺术价值和社会意义。同时提醒大家，在今后的学习生活中也要学会珍惜眼前的美好时光，勇敢面对各种挑战。

五、作业布置

1. 背诵并默写《天净沙·秋思》。

2. 写一篇短文，谈谈你对“乡愁”的理解和感悟。

六、板书设计

| 天净沙·秋思 | 马致远 |

|--------------|--------|

| 枯藤老树昏鸦 ||

| 小桥流水人家 ||

| 古道西风瘦马 ||

| 夕阳西下 | 断肠人在天涯 |

通过以上精心设计的教学方案，相信能够有效地提升学生对于《天净沙·秋思》的理解水平，同时也培养了他们良好的阅读习惯和批判性思维能力。